Por Centro de Estudios Públicos

En el contexto del amplísimo acuerdo nacional existente en cuanto a la necesidad de mejorar a fondo la educación en Chile, este libro se centra en el análisis de los textos escolares. Los buenos textos escolares, piensan sus autores, indudablemente mejoran la calidad de la educación. La calidad de los textos en el país está, en general, muy por debajo de la de los que usan escolares en Alemania, Francia, Singapur o Colombia. A su vez, los textos extranjeros contienen ocho veces más problemas matemáticos que los nacionales. Este libro del CEP realiza proposiciones concretas para revertir esta desventajosa situación.